中小学文言文阅读详解基础篇 18：《晏子使楚》
语文有三怕，“一怕文言文，二怕写作文、三怕周树人”。文言文的难度居第一，若没有长期积累，到了高考，攻克文言文一定非常吃力。
其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。
可到了初一，教材中文言文的篇目会突然大量增加，语文学习在原来的基础知识、阅读理解、写作三大块内容上增加了很大一块文言文内容！在考试中文言文的分数更是占有重要比例。到后来的中考、高考文言文这块的考核便成了拉开语文分数的重要模块。
小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。所以，从今天起，中小学微课资料发起文言文阅读训练营，孩子们跟着学起来吧。
晏子使楚
晏子使楚，以①晏子短②，楚人为小门于大门之侧而延③晏子。晏子不入，曰：“使④狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”
傧者⑤更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”
晏子对曰：“齐之临淄⑥三百闾⑦，张袂⑧成阴，挥汗成雨，比肩继踵⑨而在，何为无人？”
王曰：“然则何为使予？”
晏子对曰：“齐命⑩使，各有所主⑪：其贤者使使⑫贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖⑬，故直⑭使楚矣！”
【注释】
① 以，因为。
② 矮，矮小。
③ 延，延请、迎接。
④ 使，出使。
⑤ 傧（bīn）者，指专门替主人迎接、招待客人的人。
⑥ 临淄（zī），古代齐国国都，在今山东淄博东北。
⑦ 闾（lǘ），古代的社会组织单位，《周礼》：“五家为比，五比为闾。”也就是二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。
⑧ 袂（mèi），衣袖。
⑨ 踵（zhǒng），脚后跟。
⑩ 命，命令、委派。
⑪ 主，主张，此处指“规矩”、“规章”。后一“主”字则指主人、国君。
⑫ 使使，第一个“使”作动词，派遣；第二个“使”做名词，使者。
⑬ 不肖，不才，指没有才能的人。
⑭ 直，只得、只好。
【参考译文】
晏子出使楚国。楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边开一个小门，请晏子从小门进去。晏子见状就不进去，说：“只有出使到狗国的人才从狗洞进去，今天我出使的是楚国，不应该从这个门进去吧。”
迎接宾客的人只好改道，请晏子从大门进去。 晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千多户人家，人们张开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像下大雨一样，人肩并着肩，脚跟着脚，怎么能说齐国没有人呢？”
楚王说：“既然如此，那么为什么派遣你呢？”
晏子回答说：“齐国派遣使者，各有各的出使对象。有贤能的人就派遣他出使有贤能的国君，没有才能的人就派遣他出使没有才能的国君。我晏婴是最无能的人，所以只好出使楚国了。”
【拓展】
故事赞扬了晏子爱国，机智勇敢，善于辞令，灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。讽刺了狂妄自大，傲慢无理，自作聪明的人。
【课后练习】
1、解释下列句子中指定的词语。
（1）为小门于大门之侧而延晏子 ：（ ）
（2）今臣使楚 ：（ ）
（3）晏子对曰 ：（ ）
（4）比肩接踵而在 ：（ ）
2、下面各句都有使，按意义用法分类。
（1）晏子使楚（2）使狗国者从狗门入（3）使子为使
（4）齐使使各有所主（5）使使贤主（6）何为使子
3、翻译以下几句。
（1）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？
（2）其贤者，使使贤主。
4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？用原文回答。
【参考答案】
1、解释下列句子中指定的词语。
（1）为小门于大门之侧而延晏子延：请
（2）今臣使楚使：出使
（3）晏子对曰对：回答
（4）比肩接踵而在比：并、挨
2、下面各句都有使，按意义用法分类。
（1）晏子使楚（2）使狗国者从狗门入（3）使子为使
（4）齐使使各有所主（5）使使贤主（6）何为使子
（1）（2）出使（3）（5）（6）让、派（4）使者
3、翻译以下几句。
（1）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？
张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？
（2）其贤者，使使贤主。
那些有品德、能力的'人，让他们出使有品德、才能的君主。
4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？用原文回答。
略
别忘了文末【点赞】